Değerli öğretmen arkadaşlarım,
Samsun Kız İmam Hatip lisesinde tarih öğretmeni olarak görev yapmaktayım. Yürürlükte olan orta öğretim11. sınıf TC. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi programı ile ilgili olarak yüksek lisans tezi hazırlamaktayım. Tez konum yürürlükteki “11. sınıf TC. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi programı (2012) ile ilgili öğretmen görüşleri ”.Bu amaçla sizlerin görüşlerini almak üzere aşağıda anket soruları yer almaktadır. Sizlerden ricam anket sorularına cevap verirken ekte sunulan programla ilgili kazanımları dikkatle inceleyerek içtenlikle, olabildiğince geniş cevap vermenizdir. İsterseniz isminizi yazmayabilirsiniz (Tezde isimler zikredilmeyecektir). Soruları cevaplarken zümre arkadaşlarınızın da görüşlerini alabilirsiniz. Görüşlerinizi bilgisayarda yazabileceğiniz gibi isteyen arkadaşlar okunaklı bir şekilde el yazılarıyla da yazabilirler. El yazılarıyla yazanlar sayfa fotoğraflarını (kolaylıkla ulaştırabilme adına) mail adresime yollayabilirler. Görüşleriniz için sayfa sınırlaması yoktur. Görüşlerinizi en kısa zamanda (benim için 2-3 hafta) aşağıda belirtilen mail adresime veya posta adresime gönderebilir, şehir içinde olanlardan elden de alabilirim. Ayrıca bu dosyaları tanıdığınız lise tarih öğretmenlerine de ulaştırırsanız katılım daha fazla olacaktır. Yardımlarınız için teşekkür ederim.
İLETİŞİM:
AKIN SEVER
TLF:0505 6020662
mail: asever55@mynet.com
posta: Adalet mah. Aslantürk cad. Çakır Apt.No:10/1
İlkadım/Samsun

TC İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK PROGRAMI İLE İLGİLİ OLARAK ÖĞRETMENLERE YÖNELİK SORULAR

Öğretmen arkadaşlarım aşağıdaki soruları Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının sitesinden 11. Sınıf TC İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK PROGRAMInı indirerek (Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı* tabloyu, kazanımları ve mesleki tecrübenizi dikkate alarak cevaplandırmanızı rica ederim.
1. Ünite ile ilgili olarak;
a) Üniteyi kazanımların yoğunluğu (az/çok vb.) açısından değerlendirir misiniz?
b) Ünitenin yoğunluğu göz önüne alındığında ünite için ayrılan süre olarak yeterli midir? Açıklar mısınız?
c) Ünitenin kazanımlarını nasıl buluyorsunuz? Öğrencilerin öğrenmesi açısından ağır olan kazanımlar var mıdır? Açıklar mısınız?
d) Bu ünitede eklenmesi veya çıkarılması gereken kazanım ve konu var mıdır? Nedenleriyle açıklar mısınız?

2. Ünite ile ilgili olarak;
a) Üniteyi kazanımların yoğunluğu (az/çok vb.) açısından değerlendirir misiniz?
b) Ünitenin yoğunluğu göz önüne alındığında ünite için ayrılan süre olarak yeterli midir? Açıklar mısınız?
c) Ünitenin kazanımlarını nasıl buluyorsunuz? Öğrencilerin öğrenmesi açısından ağır olan kazanımlar var mıdır? Açıklar mısınız?
d) Bu ünitede eklenmesi veya çıkarılması gereken kazanım ve konu var mıdır? Nedenleriyle açıklar mısınız?

3. Ünite ile ilgili olarak;
a) Üniteyi kazanımların yoğunluğu (az/çok vb.) açısından değerlendirir misiniz?
b) Ünitenin yoğunluğu göz önüne alındığında ünite için ayrılan süre olarak yeterli midir? Açıklar mısınız?
c) Ünitenin kazanımlarını nasıl buluyorsunuz? Öğrencilerin öğrenmesi açısından ağır olan kazanımlar var mıdır? Açıklar mısınız?
d) Bu ünitede eklenmesi veya çıkarılması gereken kazanım ve konu var mıdır? Nedenleriyle açıklar mısınız?



4. Ünite ile ilgili olarak;
a) Üniteyi kazanımların yoğunluğu (az/çok vb.) açısından değerlendirir misiniz?
b) Ünitenin yoğunluğu göz önüne alındığında ünite için ayrılan süre olarak yeterli midir? Açıklar mısınız?
c) Ünitenin kazanımlarını nasıl buluyorsunuz? Öğrencilerin öğrenmesi açısından ağır olan kazanımlar var mıdır? Açıklar mısınız?
d) Bu ünitede eklenmesi veya çıkarılması gereken kazanım ve konu var mıdır? Nedenleriyle açıklar mısınız?

5. Ünite ile ilgili olarak;
a) Üniteyi kazanımların yoğunluğu (az/çok vb.) açısından değerlendirir misiniz?
b) Ünitenin yoğunluğu göz önüne alındığında ünite için ayrılan süre olarak yeterli midir? Açıklar mısınız?
c) Ünitenin kazanımlarını nasıl buluyorsunuz? Öğrencilerin öğrenmesi açısından ağır olan kazanımlar var mıdır? Açıklar mısınız?
d) Bu ünitede eklenmesi veya çıkarılması gereken kazanım ve konu var mıdır? Nedenleriyle açıklar mısınız?

6. Ünite ile ilgili olarak;
a) Üniteyi kazanımların yoğunluğu (az/çok vb.) açısından değerlendirir misiniz?
b) Ünitenin yoğunluğu göz önüne alındığında ünite için ayrılan süre olarak yeterli midir? Açıklar mısınız?
c) Ünitenin kazanımlarını nasıl buluyorsunuz? Öğrencilerin öğrenmesi açısından ağır olan kazanımlar var mıdır? Açıklar mısınız?
d) Bu ünitede eklenmesi veya çıkarılması gereken kazanım ve konu var mıdır? Nedenleriyle açıklar mısınız?

7. Ünite ile ilgili olarak;
a) Üniteyi kazanımların yoğunluğu (az/çok vb.) açısından değerlendirir misiniz?
b) Ünitenin yoğunluğu göz önüne alındığında ünite için ayrılan süre olarak yeterli midir? Açıklar mısınız?
c) Ünitenin kazanımlarını nasıl buluyorsunuz? Öğrencilerin öğrenmesi açısından ağır olan kazanımlar var mıdır? Açıklar mısınız?
d) Bu ünitede eklenmesi veya çıkarılması gereken kazanım ve konu var mıdır? Nedenleriyle açıklar mısınız?

8. Sizce bu dersin programında 1. ünitenin ilk kazanımı hangi dönem/yüzyıl/konu ile başlamalıdır?
9. Sizce son ünite hangi dönem/yüzyıl/konu ile son bulmalıdır?
10.Sizce ünitelerin sıralaması uygun mudur? Varsa sıralamaya yönelik önerileriniz nelerdir?
11. Sizce müfredata eklenmesi veya çıkarılması gereken ünite/ kazanım var mıdır?
12. Sizce programın daha verimli olması adına / yeni bir program hazırlanırken nelere dikkat edilmelidir?