1. #1
    ilteriş - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    16.Nisan.2007
    Yaş
    47
    Mesajlar
    6,777


    "Konuya Göre Örnek Anlatım Çeşitleri" adlı kategoriyi açmakteki hedefim, öğretmen arkadaşların hangi konuyu derste nasıl öğrenciye aktarmaya çalıştıklarını paylaşmalarını sağlamaktı. Lakin haftalardır (işin doğrusu aylardır) bekleyen bölüm bir türlü hedefine ulaşamadı. Biz başlayalım o halde, bakarsınız arkadaşlar devamını getirir.

    Şahsen ilk derste sınıfa girdiğimde öğrencilerle tanışma faslını uygulmam. (Öğrenciyken de hiç hoşuma gitmezdi. Ad-soyad, baban ne iş yapar. vs vs) Kendimi tanıtırım, kurallarımı ortaya net bir şekilde koyarım. Öğrencilerden söz aldıklarında önce adlarını söylemelerini veya önlerine adlarını yazarak görebileceğim biçimde katlamalarını rica ederim.

    Genelde tarih dersleri ilk ders programı yapıldığında blok olur. 2. derstede "Bu sene ne öğreneceğiz?" sorusunu cevaplarım. Şöyle ki:

    Şu an sınıfta bulunan öğrencilerin tarih öğrenmeye çalışan Anadolu'da yaşayan ve yaşama hedefi taşıyan, aynı dili konuşan, aynı dine inanan (İslam) Türk vatandaşları olduklarının altı çizilir. Tabi bu arada altını çizdiğim kavramlar tahtaya yazılır. Bu tahtaya yazılanların genel manada bu sene işleyeceğimiz ünitelerin adları olduğu vurgulanır.

    1. ünitede tarih kavramı üzerinde durulacağı söylendikten sonra tahtaya geçilir.

    Eğer sınıfta projeksiyon aleti varsa daha önceden hazırlanmış bir avrasya haritası tahtaya yansıtılır. Eğer yoksa tahtaya basit şekilde Anadolu (dolayısıyla Karadeniz, Akdeniz, Ege ve Marmara) Hazar Denizi, Hindistan, Kızıldeniz, Mısır, Arabistan, Orta Asya gibi belirgin yerler işaretlenir. (Şahsen ben haritayı çizerken yan yatmış fasulyeden karadeniz, ters 3, ibik, tutacak yerden Hazar, tavşan kulağından Kızıldeniz, ortasından sıkılmış balondan Aral Gölü vs yaparak çocukların dikkatini toplamaya çalışırım.) Bu arada tarih biliminin olmazsa olmazının "coğrafya bilgisi" olduğu vurgulanır. Eğer sınıftan gerekli tepkiler alınırsa Anadolu'dan 2 akarsunun doğarak Basra öncesi birleşip denize döküldüğü gösterilir. İsimleri sorulur cevap alınır, aralarında ki bölgenin adı sorulur cevap alınıp tahtada yerine yazılır. Heveslenen öğrencilere "Peki 2 akarsu birleştikten sonra hangi adı alır?" diye sorulur. %99,99 cevap gelmez. Araştırma sorusu olarak çevrilen bu sorunun akabinde tarih dersinde merak ve araştırmanın temel olduğu vurgulanır.

    Çizdiğimiz basit haritada Anadolu üzerine gelinerek, buranın bizim anavatanımız olmadığı biz gelmeden önce burada kimlerin yaşadığının ve çevre medeniyetlerin 2. ünitede işleneceği vurgulanır. Kısaca Anadolu da kurulan devletlerin adları "Anadolu"nun üzerine yazılır. Anadolu yu etkileyen medeniyetler harita üzerinde gösterilir.

    Üst paragrafta altı çizili yazıyı söylerken "Orta Asya"yı haritamızda göstermişizdir zaten. 3. ünitede anavatanımız üzerinde duracağımız vurgulanır. Basit şekilde göçlerin sebeplere verilir. Gidenlerin yolları ve anavatanda kalanlar belirtilir. Bu yapılırkan altını çizdiklerim tahtada ilgili yerlere yazılır. Akabinde "Türklerin bu kadar farklı yerlere göç etmesinin sonuçları neler olabilir?" sorusu sorularak. Öğrencilerin aşağıdaki sonuçlara varmasına yardımcı olunur;
    a) Türk tarihini araştırmak ve öğrenmek zorlaşmıştır.
    b) Türk kültürü dünyaya yayılmıştır. (burada herkes "yoğurt" örneğini kullanıyordur zaten"
    c) Türkler çeşitli yerlere gitmiş farklı kültürlerden etkilenmiş ve farklılaşmıştır. Bazıları da benliklerini kaybetmiştir. (Anadolu, Azeri, Gagauz-Gökoğuz, Saka-Yakut örnekleri verilir. Benliklerini kaybedenlere Bulgar örneği yeter herhalde)

    4. ünite İslamiyetin doğuşu ve yayılışından söz edeceğimiz söylenir. Yüzeysel olarak anlatılır. Hz.Muhammed, 4 Halife, Emeviler ve Abbasiler dönemleri tahtada harita üzerine yazılır.

    3. üniteyi haritada anlatırken Orta Asya'da kalanların kurdukları devletleri yazdı iseniz. Göktürkler zamanında Türk-Arap komşuluğunun başladığı söylenir. 751 yılının Türk tarihinde milat olduğu vurgulanır. Harita üzerinde belli başlı Türk-İslam devleti gösterilir.

    Son ünitede ise taşların yerine oturacağı, Anadolu-Türk-İslam kavramlarının yanyana geleceği ve Osmanlı'ya kadar "Türkiye" tarihinin anlatılacağı vurgulanır.

    Bütün bunlardan sonra tahta silinir. Öğrencilerin hepsinden defterlerinden bir sayfa yırtmaları istenir. 3 dakika sürelerinin olduğu ve tahta da gördükleri akıllarında kalan şeyleri kağıtlarına aktarmaları istenir. Öğrenciler kağıtlarını doldururken aralarda gezilir ve işin tadı çıkarılır. Bariz hatalara anında müdahale edilir.

    Süre dolunca; çöp kovası sınıfta belli bir yere konur. Öğrencilere yazdıkları kağıtları buruşturup belli bir mesafeden basket atmaları istenir.

    Son nokta; öğrencilere tarih dersinde sebep-sonuç ilişkisi kurmanın ve tekrar etmenin önemi vurgulanır. Dersi dinleyen herkes konunun büyük kısmını anlar ve hatırlar. Ama tekrar edilemezse unutulur. (Bunu kendi cümlemle söyleyeyim. "Dersinize giren öğretmen allame-i cihan olsa siz istemedikten ve tekrarlamadıktan sonra hiç birşey olmaz")

    Anlatım bozuklukları için kusura bakmayınız. Sizinde farklı uygulamalarınız, önerileriniz, eleştirileriniz varsa bu başlık altına yazınız.

    Selametle.

    YAZILI KAĞIDI HAZIRLAMAK NE KADAR ZAMANINIZI ALIYOR? Soru Bankamızı ziyaret etmek için tıklayınız.
    DOSYA İNDİRMEKTE SIKINTI MI YAŞIYORSUNUZ?
    FORUMA DESTEK OLMAK MI İSTİYORSUNUZ?
    ALTIN ÜYE OLUN.
    AYRINTILI BİLGİ İÇİN TIKLAYINIZ.


    Ölmek yenilmek değil yüceltmektir şanını

  2. #2

    Üyelik tarihi
    30.Aralık.2012
    Mesajlar
    1
    eğer bir ders saati zarfında, bunu başarıyorsanız sizi tebrik ederim...

  3. #3
    ilteriş - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    16.Nisan.2007
    Yaş
    47
    Mesajlar
    6,777
    40 dk sürüyor hocam. 3 dk da öğenciye veriliyor. 2 dakikada basket atışları ve girmeyen kağıtların toplanması
    YAZILI KAĞIDI HAZIRLAMAK NE KADAR ZAMANINIZI ALIYOR? Soru Bankamızı ziyaret etmek için tıklayınız.
    DOSYA İNDİRMEKTE SIKINTI MI YAŞIYORSUNUZ?
    FORUMA DESTEK OLMAK MI İSTİYORSUNUZ?
    ALTIN ÜYE OLUN.
    AYRINTILI BİLGİ İÇİN TIKLAYINIZ.


    Ölmek yenilmek değil yüceltmektir şanını

Benzer Konular

  1. Tarihe Yardımcı Bilim Dalları Örnek Ders İşlenişi
    Konu Sahibi ilteriş Forum Konuya Göre Örnek Anlatım Çeşitleri
    Cevap: 4
    Son Mesaj : 09.Kasım.2014, 00:53
  2. Tarih 9 (Lise 1 Tarih Ders Kitabı)
    Konu Sahibi adana Forum Sahaf
    Cevap: 3
    Son Mesaj : 09.Mart.2011, 20:18
  3. Ynt: Tarih 9 (Lise 1 Tarih Ders Kitabı)
    Konu Sahibi osmanosman1 Forum Çöp Kutusuu
    Cevap: 0
    Son Mesaj : 10.Ekim.2009, 11:47
  4. Cevap: 0
    Son Mesaj : 11.Ekim.2008, 13:22
  5. İslam Tarihi Ders Notu (Kısa Kısa ve Örnek Sorulu)
    Konu Sahibi ziberkan Forum İslam Tarihi ve Uygarlığı Ders Notları
    Cevap: 0
    Son Mesaj : 15.Ocak.2008, 21:49

Bu Konu için Etiketler

Giriş

Giriş